研而有思，行而有方。教育科研是學校內涵發(fā)展的催化劑，也是教師育人素養(yǎng)提升的助推器。為明確研究方向，厘清研究思路，凝聚研究力量，確保課題研究的順利推進。1月13日下午，學校舉行2024年度江蘇省教育科學規(guī)劃課題暨江蘇省技工教研課題開題論證會。活動邀請?zhí)K州市教育科學研究院職業(yè)教育研究所所長陳高祥，常熟市教師發(fā)展中心副主任劉鳴家，常熟中專副校長葛龍，高新園中專副校長張憶雯，濱江職校科研處副處長章方軍做指導專家。本次活動由學校科研科技處處長陸麗丹主持，課題組成員全程參與。

會議伊始，葛龍副校長首先致辭。在對到會專家表達歡迎后，他強調了學校開展有組織科研工作的重要性，并進一步提出以下幾點要求：1.完善科研機制，保障過程有序；2.注重實踐應用，提高成果轉化；3.加強交流合作，共享科研智慧；4.強化團隊合作，凝聚科研力量；5.提升課題質量，引領科研風尚。

在論證環(huán)節(jié)，江蘇省教育科學規(guī)劃課題主持人黃軼，江蘇省技工院校教研課題主持人沈曉霞分別從選題的背景及意義、研究目標、研究內容、研究方法、組織分工、預期成果等方面進行了詳細的開題匯報。五位專家充分肯定了兩個課題的研究意義，不僅具有高度的學術研究價值，還具有較強的實踐價值，將對區(qū)域教育教學實踐產生積極影響。同時也指出各課題存在的問題和不足提出了寶貴的意見和建議，為課題組后續(xù)的研究工作提供了重要的參考。

科研之路，道阻且長，行而不輟，未來可期。相信的專家的智慧引領下，課題組的思維碰撞下，課題研究定能扎實開展，再譜新篇。

圖文：科研科技處

排版：行政事務處

審核：校長室